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Une activité "créative"

pour réviser toutes les fonctions communicatives étudiées

Mon album des photos

Je me présente…

Je m’appelle ……..et j’ai …..ans. Je suis né/e à …….et j’habite ……, rue ………à ….. Je suis collégien/ne et je fréquente la quatrième … au collège Fermi à ….. Je suis sportif /paresseux / actif / sympa /ouvert / timide / bavard / silencieux / gai /souriant / agressif / généreux / égoïste… J’ai les cheveux châtains/blonds/noirs, courts/longs, raides/frisés et les yeux bleus/verts/noirs/marron. Mes loisirs sont regarder la télé / jouer avec l’ordinateur / surfer sur internet/ chatter avec les amis/ écouter de la musique/ lire des BD ou des romans / aller au cinéma / faire du sport (foot, danse, athlétisme, volley, basket…). Je fais / joue …………1/2/3/4/5 fois par semaine.

 

Mon meilleur ami / ma mailleure amie

Il/elle s’appelle …… et il/elle a …..ans. Il/elle est né/e à …….et Il/elle habite ……, rue ………à ….. Il/elle est collégien/ne et il/elle fréquente la quatrième … au collège Fermi à ….. Il/elle est sportif / sportive /paresseux / paresseuse / actif / active / sympa /ouvert / ouverte / timide / bavard / bavarde / silencieux / silencieuse / gai / gaie /souriant / souriante / agressif / agressive / généreux / généreuse / égoïste… Il/elle a les cheveux châtains/blonds/noirs, courts/longs, raides/frisés et les yeux bleus/verts/noirs/marron. Ses loisirs sont regarder la télé / jouer avec l’ordinateur / surfer sur internet/ chatter avec les amis/ écouter de la musique/ lire des BD ou des romans / aller au cinéma / faire du sport (foot, danse, athlétisme, volley, basket…). Il/elle fait / joue …………1/2/3/4/5 fois par semaine.

 

Ma famille

Dans ma famille nous sommes ……………….. : mon père, ma mère, ma sœur, mon frère et moi. Mon père s’appelle ………………Il a ……….ans. Il est sportif /paresseux / actif / sympa /ouvert / timide / bavard / silencieux / gai /souriant / agressif / généreux / égoïste/ sévère / doux …. Ma mère s’appelle ………... Elle a …………. ans. Elle est sportive /paresseuse / active / sympa /ouverte / timide / bavarde / silencieuse / gaie/souriante / agressive / généreuse / égoïste/ sévère / douce…. Mon frère s’appelle ……. Il a …..ans. Il est…………... Il fréquente la crèche / l’école maternelle / l’école primaire/ le collège. Ma sœur s’appelle ……... Elle a ……… ans. Elle est……….. Elle fréquente…………………... Nous avons aussi des animaux : un chat  / un chien / un poisson rouge / une tortue / un canari / un hamster / un perroquet / un lapin…..

 

Le collège

Je fréquente la quatrième ……………au collège « Fermi » de Villasanta. Dans ma classe nous sommes ……… Mes copains sont ……. Mes professeurs sont …….. Mon/ma prof préférée est Monsieur / Madame …… C’est mon/ma prof de ……………………. Il/ elle est ………………….. Il /elle a ……………………….

Au collège, je suis fort/forte en ……………………….., mais je ne suis pas très bon / je suis assez nul / je suis nul en ………………………….. J’ai de bonnes notes en ………………………..et j’adore ……………………………..

 

Mes loisirs et mes goûts

J’adore ___________________________ et j’aime ___________________________________

Je n’aime pas beaucoup _________________________________et je déteste _____________________

 

Le sport

Je joue au …………….. / je fais du/de la ……………………….1 / 2 / 3 / 4 / 5 fois par semaine : le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi, le vendredi. Mon équipe s’appelle………. Je fais mes entraînements au gymnase / au terrain de foot / au court de tennis / au palais du sport / au centre sportif / au manège / à la piscine de ………

Mon entraîneur s’appelle ……………………. Il/ elle est ………………………………………. Il/ elle a ……………………….

J’aime pratiquer ce sport parce que…..

 

Les vêtements

Mes vêtements préférés sont …… Je préfère des vêtements élégants / sportifs / confortables / à la mode/ simples… D’habitude, pour aller au collège, je porte ………………Pour faire du sport, je mets …………………………

En hiver, quand il fait froid, je préfère…………………. En été, quand il fait chaud, je porte ………………..

En vacances, à la mer, je mets …………………… A l’occasion d’un anniversaire ou d’une fête importante (un mariage…), je mets…………. Je ne porte jamais de………………… Je fais du …………..(ma taille) et d’habitude j’achète mes vêtements seul/e – avec mon père – ma mère – ma sœur – mon frère – mes amis/amies au centre commercial ……………………/ au magasin ……………………………. J’achète mes chaussures à ……………

 

Les animaux

J’adore/ j’aime / je n’aime pas beaucoup/ je déteste les animaux. Mon animal préféré est …….. J’ai un/une ………. Qui s’appelle ………………………….. Il/elle est paresseux / sympa / affectueux / actif/ …il est ………(couleur) et il aime beaucoup ……………………… OPPURE :  Je n’ai pas d’animaux, mais j’aimerais avoir un/une …………………parce que …………

 

Mon plat préféré

Mes plats préférés sont……….. et ceux que je déteste sont …………………………….. Au petit déjeuner, je prends toujours du lait/du café/ du chocolat/ du thé /un jus de fruits avec des céréales/ des biscuits/ des biscottes avec du beurre et de la confiture/ des brioches ou des croissants/ des fruits. Je déjeune d’habitude à la cantine / chez moi avec………………… Je prends ………………………………….. Je dîne à ……………..heures avec …………………….  et d’habitude je prends …………………………

 

Mon film préféré

J’adore/ j’aime / je n’aime pas beaucoup / je déteste aller au cinéma. Je vais au cinéma toutes les semaines /souvent / quelques fois / rarement / une fois par mois / presque jamais / Je ne vais jamais au cinéma. Je vais au cinéma avec mes amis / avec ma famille / avec mes camarades de classe... Je préfère les films d’aventure / d’action / historiques / dramatiques / romantiques / de fantaisie / policiers / les comédies / les films américains… Le film que je préfère est…………………………….. (titre) C’est l’histoire de ………………… Les acteurs et les actrices protagonistes sont …………………….et les sujets de ce film sont …………………………………………

 

Mon roman préféré

 J’adore/ j’aime / je n’aime pas beaucoup / je déteste lire. Je lis tous les jours / souvent / le matin / le soir / l’après-midi / presque jamais / rarement / jamais / au collège / dans ma chambre / quand je suis en vacances….. Mes romans préférés sont les romans d’aventure / à l’eau de rose / d’amour / romantiques / de science-fiction / de fantaisie / historiques / les BD / les policiers… Le roman que j’aime le plus / le dernier roman que j’ai lu est ……………………………………………(titre). L’histoire se déroule à ……………….et les protagonistes sont…………… Les sujets de ce roman sont …………………………….

 

Ma journée typique

Le matin, je me réveille à…..…heures. Je me réveille tout(e) seul(e) / C’est ma mère / mon père qui me réveille. Je prends mon petit déjeuner à ……heures. D’habitude je prends du lait / du café / du thé / un jus de fruits / du chocolat / du café au lait, avec des biscuits / des biscottes avec du beurre et de la confiture / de la pâte à tartiner (du Nutella) / des brioches / des croissants / des céréales / des œufs / du yaourt / du miel… Ensuite, je me brosse les dents, je me coiffe, je me lave, je m’habille et je vais au collège à pied / en bus / à vélo / en voiture avec …. J’arrive au collège à …heures, les cours commencent à 7h55 et se terminent à 13h25 tous les jours, sauf le …….. quand ils se terminent à 15h50, parce que je reste au collège l’après-midi pour les ateliers. Je fréquente l’atelier de ……... En général je déjeune à la maison / à la cantine avec ….. D’habitude je prends de la charcuterie / des pâtes / du riz / de la soupe de légumes / de la viande / du poisson / du fromage / des légumes / des fruits… Quand je rentre à la maison, l’après-midi, je fais mes devoirs / je regarde la télé / je joue à l’ordinateur / je chatte avec mes amis / je surfe sur internet / je lis / j’écoute de la musique / je sors avec mes amis. Je fais du sport le……………..de ……..heures à …………..heures. Le soir, je dîne avec ma famille vers …………heures. D’habitude je prends….. Ensuite, je prends une douche, je regarde la télé de …..heures à ….. heures et je me couche tôt/tard vers ……heures.

 

Une journée spéciale

Le ........................... (date), j'ai passé une journée spéciale avec ....................... à ....................... (ville/lieu).

Je me suis réveillé/e à…..…heures. J’ai pris mon petit déjeuner  à ……heures : du lait / du café / du thé / un jus de fruits / du chocolat / du café au lait, avec des biscuits / des biscottes  avec du beurre et de la confiture / de la pâte à tartiner (du Nutella) / des brioches / des croissants / des céréales / des œufs / du yaourt / du miel…Ensuite, je me suis brossé les dents, je me suis coiffé/e, je me suis lavé/e, je me suis habillé/e.

Je suis parti en.................... pour aller à .................. Je suis arrivé à ............................heures.

Le matin ........................................................(activités du matin).

A midi, j’ai déjeuné dans un parc / au restaurant / j'ai fait un picnic / et j’ai pris de la charcuterie / des pâtes / du riz / de la soupe de légumes  / de la viande / du poisson / du fromage / des légumes / des fruits…

L'après-midi, .................................................(activités de l'après-midi).

Quand je suis rentré/e à la maison, j'étais très content/e / heureux/se / fatigué/e / enthousiaste...

Le soir, j’ai dîné avec ma famille vers ……… heures et j’ai pris….

Ensuite, j’ai pris une douche, j’ai regardé la télé de …..heures à ….. heures et je me suis couché/e tôt/tard vers …… heures.

C'était une journée extraordinaire / super / fantastique / très amusante / émouvante / intéressante.... Je me suis amusé/e beaucoup / J'ai appris beaucoup de nouvelles choses / J'ai visité des lieux magnifiques / j'ai connu beaucoup de nouveaux amis...

 

Un voyage scolaire

Pour ce voyage scolaire, j’ai mis dans ma valise ……………Nous sommes partis très tôt le matin avec la classe ……………………. Les professeurs de ……………………………..(matières) Monsieur / Madame …………………………………nous ont accompagnés. Nous avons voyagé en autocar. Pendant le voyage j’ai dormi / je me suis reposé / j’ai bavardé avec mes amis / j’ai écouté de la musique / nous avons regardé un film / j’ai chanté / j'ai plaisanté / j'ai ri... Nous sommes arrivés à ……………………………………à ……………………….heures. Pendant la journée, nous avons visité …………………………. / nous avons rencontré ………………………….. Le soir, nous avons dîné en hôtel / dans un restaurant / nous avons fait une promenade en ville / nous avons pris une glace. J’ai acheté des souvenirs : …………………………………… / J'ai fait du shopping et j'ai acheté .............................................. J’ai adoré / aimé ce voyage parce que …………………………………………….

Le voyage scolaire à Toulouse

Pour ce voyage scolaire, j’ai mis dans ma valise ……………Nous sommes partis très tôt le matin, à six heures. Les professeurs de français, Mesdames Sala, Sarti et De Felice nous ont accompagnés. Nous avons voyagé en autocar. Pendant le voyage j’ai dormi / je me suis reposé / j’ai bavardé avec mes amis / j’ai écouté de la musique / nous avons regardé un film / j’ai chanté / j'ai plaisanté / j'ai ri... Nous sommes arrivés à  Toulouse à six heures et nous avons connu nos correspondants. Le soir, j'ai dîné en famille, et j'ai pris ......................Le mardi matin, nous avons fréquenté les cours au collège et nous avons déjeuné à la cantine. L'après-midi, nous avons visité le centre ville et la Place du Capitole. Le mercredi, nous sommes allés visiter la Cité de l'Espace et le jeudi, nous sommes allés à Carcassonne avec nos correspondants. Le vendredi, nous avons suivi les cours au collège et l'après midi, nous avons visité le jardin japonais. Le soir, on a organisé une fête au collège. Le samedi matin, nous sommes partis à sept heures et nous nous sommes arrêtés à Aix-en-Provence pour le déjeuner. Nous sommes arrivés à Villasanta à 8h30. J’ai adoré / aimé ce voyage parce que …………………………….

Mes vacances

Je suis allé/allée…à la mer/à la montagne/à la campagne/ sur le lac/ à l’étranger/ à … / je suis resté/restée en ville.
Je suis allé/allée en vacances en juin/juillet/août. Je suis parti/partie le ...et je suis rentré/rentrée le ……
Je suis allé/allée en vacances avec ma famille/ avec mes grands-parents / avec mes amis / avec mes copains de l’Oratorio / avec ma tante/mon oncle / avec mes amis de l’équipe de…
J’ai logé dans un hôtel / un camping / une ferme / un gîte rural / un chalet / un appartement / une maison / une villa (en location – de mes parents…) / dans une chambre d’hôte / dans un club de vacances / dans une auberge de jeunesse / dans une colonie de vacances.
J’ai voyagé en voiture / en avion / en bateau / en train / en autobus/ en autocar / en camping-car…
Pendant ces jours j’ai nagé / je me suis bronzé / j’ai joué au volley / j’ai joué avec mes amis / je suis des promenades / j’ai fait du vélo / j’ai lu beaucoup de livres / j’ai écouté de la musique / j’ai fait mes devoirs / je me suis reposé(e) / J’ai visité de nouvelles villes / j’ai visité des musées et des monuments… / j’ai connu de nouveaux amis / j’ai retrouvé mes copains de l’année dernière…
Le temps a été beau / assez beau / mauvais. Il a fait chaud / froid / il y a eu le soleil / il a plu souvent / il a été nuageux / il y a eu du vent / des orages…
J’ai aimé mes vacances : elles ont été magnifiques / super / extraordinaires / bonnes / pas mauvaises. Je me suis amusé(e) beaucoup.
Je n’ai pas aimé mes vacances, elles ont été mauvaises / ennuyeuses / terribles… Je ne me suis pas amusé(e) / je me suis ennuyé(e) / je suis resté(e) seul(e) comme un chien…
À bientôt !

L'année prochaine

L'année prochaine je fréquenterai le lycée classique/ scientifique / linguistique / artistique / des sciences humaines à …………….. / le lycée technique / d’enseignement professionnel à ……………………… / un cours de formation professionnel à ………………………

J’ai choisi cette école parce que j’aime les maths et les sciences / la littérature / l’histoire / le dessin et l’art / les langues étrangères / l’informatique / les matières que j’y étudierai / le lycée n’est pas loin / est près de Villasanta / il est facile d’y arriver avec les transports en commun / mes amis/amies aussi l’ont choisie / mes parents / mes profs me l’ont conseillée / elle a une bonne réputation / je veux continuer à étudier à l’Université / plus tard, je pourrai trouver un bon travail / j’aimerais travailler à l’étranger / plus tard, j’aimerais devenir journaliste / cuisinier / photographe / coiffeur / musicien / informaticien / employé / professeur / institutrice / médecin / chanteur / architecte / ingénieur / ouvrier / mécanicien / plombier / footballeur / agriculteur / esthéticien

J’étudierai une seul langue étrangère : l’anglais / deux langues étrangères : l’anglais et le …………………………

Trois langues étrangères : l’anglais, le ………………………et le ……………………

J’ai choisi d’étudier le/l’ ………………………parce que ………………………………

 

Mon avenir

Dans vingt ans je serai célibataire / marié(e) / j’aurai 1/2/3…enfants / je n’aurai pas d’enfants … Je serai journaliste / cuisinier / photographe / coiffeur / musicien / informaticien / employé / professeur / institutrice / médecin / chanteur / architecte / ingénieur / ouvrier / mécanicien / plombier / footballeur  / agriculteur / esthéticien... et je travaillerai en Italie à ……./ à l’étranger à …. J’aurai les cheveux longs/courts / la moustache / la barbe / je serai mince / gros… je porterai des vêtements élégants/sportifs…J’habiterai dans un appartement /une grande maison / une villa à ……………….. avec mon mari / ma femme / mes parents / mes amis / mon fiancé / ma fiancée…. J’aimerai faire des voyages : j’irai en…./au…./ aux…. / j’aimerai aller au théâtre ou au cinéma / écouter de la musique / avoir de belles voitures / pratiquer des sports / faire des études …..

Le cours de français de cette année scolaire

Apprendre une langue étrangère n’est pas seulement étudier le lexique, les fonctions et la grammaire, mais c’est aussi connaître la culture et les traditions d’un pays. L’année dernière nous avons connu un peu mieux la France et ses régions à travers un tour de France virtuel que nous avons réalisé en classe.

Cette année, à l’occasion de la « Journée européenne des Langues », nous avons réfléchi sur l’importance d’apprendre des langues étrangères et nous avons essayé de répondre à la question « Pourquoi apprendre le français ? », à travers une présentation analysée en classe. Ensuite, nous avons réalisé des interviews et préparé des approfondissements.

Le 26 novembre, « Journée Internationale des droits des enfants », nous avons regardé en classe une vidéo de l’Unicef sur le droit à l’éducation et connu l’histoire de Malala. Ensuite, nous avons regardé quatre extraits d’un film « Le chemin de l’école » pour voir les sacrifices que, dans le monde entier, des jeunes comme nous font tous les jours pour aller à l’école.

Nous avons travaillé aussi sur la musique: à l’occasion des activités pour l’orientation scolaire, nous avons écouté la chanson « Je veux » de Zaz, analysé le texte et réfléchi sur nos rêves pour l’avenir.

Pour le projet avec Isabelle Corbo, professeur de l’Institut français de Milan, nous avons écouté la chanson « J’ai cherché » d’Amir et travaillé sur la prononciation.

A l’occasion de la « Journée de Mémoire », nous avons lu la BD « Maus » d’Art Spiegelman et visité l’exposition à Villa Camperio, dédiée à cette œuvre littéraire. Nous avons réalisé aussi un projet : une BD sur le modèle de Maus, avec des animaux qui représentaient des personnes.

Pour le cinéma et la littérature française, nous avons regardé la bande annonce du dessin animé « Le petit Prince », travaillé sur l’histoire et lu la biographie d’Antoine de Saint-Exupéry.

Pour le sport, nous avons abordé le thème du « racisme ». Nous avons regardé une vidéo et analysé une photo de presse de la cérémonie de remise des médailles aux Jeux Olympiques de Mexico en 1968.

L’activité que j’ai préférée a été ………………………………………parce que…………………………………………

L'album des photos de Monica
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L'album des photos de Monica
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L'album des photos de Monica

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L'album des photos de Noemi
L'album des photos de Noemi
L'album des photos de Noemi
L'album des photos de Noemi
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